“以人为本”教学理念在历史课堂教学中的渗透探究  

作　　者：赵国会 

机构地区：[1]河北赞皇中学,河北石家庄051230

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第4期0311-0311,共1页

摘　　要：在教育教学管理过程中,以人为本的理念受到了广泛关注。以人为本的理念内涵十分丰富,但教育界对这一理念还没有进行深入的探索,也没有形成完整的管理体系。开展教育教学管理工作时,会出现规章制度单一、“唯绩论”严重等问题。这就需要教师在课堂教学的实践中牢固树立以人为本的理念,建设以人为本的课堂,注重自身素养提高,营造良好的育人氛围,从而更好地渗透以人为本的教育理念。

关 键 词：教育理念 学生管理 学生培养 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]