小学数学课堂练习典型性与有效性研究  

作　　者：王淑珍 

机构地区：[1]福建省三明市大田县石牌中心小学,福建三明

出　　处：《读天下（综合）》2021年第10期0179-0179,共1页

基　　金：文章系石牌中小2020年县基础教育教学研究课题“小学数学课堂练习的典型性与有效性实践的研究”(课题号:TKTX-2081)阶段研究成果。

摘　　要：对于任何学科的教学而言,如果只是进行教学不进行练习,那么必然就会导致学生在学习后无法掌握知识应用的方法,所以学科教学必须是教学与练习的结合,因此在小学数学教学的过程中,为有效巩固课堂教学并保证学生能够真正掌握知识的应用方法,则必须要选择一些具有代表性的典型题目让学生进行练习,这样既能保证学生在练习的过程中巩固已经学习的知识,又能够实现满足提升学生的应用能力,以此才能保证学生可以在课堂上既获得知识又能够掌握知识的应用。

关 键 词：小学数学 课堂练习 典型 有效 

分 类 号：G[文化科学]