基于建构主义理论下高中地理课堂有效教学策略探究  

作　　者：杨紫怡 韩秀凤[1] 

机构地区：[1]内蒙古科技大学包头师范学院

出　　处：《山海经》2021年第19期0289-0289,0344,共2页

摘　　要：2017年高中地理新课程改革标准的颁布,符合地理课程标准的新思想应运而生。地理学科核心素养背景下,教学理念推陈出新,仅是传统的授受为主的地理教育模式不再适应当下教育的发展要求,需要教师根据新课程理念,积极探索更具有成效的教学策略,来改善传统教学模式存在的问题,以达到预期的教学效果。本文以分析高中地理课堂教学现状入手,并结合新课程改革理念,提出高中地理课堂有效教学的策略,为实现新课改背景下的有效地理课堂提供思路。

关 键 词：地理教学 有效教学策略 建构主义 

分 类 号：I[文学]