小学一年级数学“数感”培养策略探讨  

作　　者：石小雪 

机构地区：[1]花垣县芙蓉学校

出　　处：《东西南北（教育）》2021年第5期140-140,共1页

摘　　要：数学是小学阶段主要教学的科目之一,对于培养学生的逻辑思维能力具有重要作用。近年来,随着新课程改革的进行,对于数学教学提出了新的要求,要求教师创新教学模式和方法,提高学生对数学学习的兴趣。“数感”是指对数字的感觉或者直觉,包括对数字含义的理解、数与量之间的对应、数字之间的大小关系等,在小学数学教学中培养学生对数字的敏感度,对学生在未来对于数学的学习以及其他理科学科的学习具有重要的作用和现实意义。因此,小学数学教师要从一年级开始,培养学生“数感”,增强学生对“数字”的敏感程度,提高学生的思维能力。

关 键 词：一年级数学 “数感” 培养策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]