小学数学学习困难儿童的工作记忆广度研究  

作　　者：彭昌冬 

机构地区：[1]湖南省宁远县第十二完全小学,湖南省永州市

出　　处：《读天下（综合）》2021年第11期0151-0151,共1页

摘　　要：小学教育是学生教育的重要阶段,小学数学作为基础学科,对于培养学生的理性思维,提升运算能力等方面发挥了重要的推动作用。在教学实践中,一部分学生的数字储存能力以及逻辑思维能力较差,无法有效地提炼数学问题的关键信息,实现知识记忆能力的提高。因此文章对学困生的工作记忆广度进行了深入探究,并且制定了相应的提升策略,以期提升学生的工作记忆能力。

关 键 词：数学思想 小学数学 策略 

分 类 号：G[文化科学]