初中生物学教学中学生合作探究学习能力现状  

作　　者：马交燕 

机构地区：[1]贵州省威宁县牛棚第二中学

出　　处：《人物画报（下旬刊）》2021年第3期0228-0228,共1页

摘　　要：在义务教育初中学科教学体系中,初中生物学科占据重要位置。初中生物学科可以培育初中学生的发散思维,初中生物精神,提高学生的学科素养。新课标对初中生物学科教学抛出要求,老师应该肩负育人重任,促进学生的全面发展。本文将从进行合理学习小组划分、制定合理小组评价规则、教学、学习优化评价等三个方面,具体探讨义务教育初中生物学科对学生小组合作探究学习,合作探究能力的培育,为广大初中生物老师提供有效参考。

关 键 词：义务教育 初中生物 小组合作探究学习 培育 

分 类 号：I[文学]