浅谈高中语文参与式作文评改教学  

作　　者：邢艳丽 

机构地区：[1]新疆乌鲁木齐市第六十一中学

出　　处：《中学生作文指导》2021年第10期0007-0007,共1页

摘　　要：作文教学对于提高学生的语文基础素养以及促进学生的个性发展有着重要的的作用。但是现在的作文评改教学过程中却还存在着一些问题:很多教师将评改当作自己的任务,致使作文评改主客体颠倒,学生在作文评改事参与度较低;作文的评改方式略显单一,基本上以教师评价为主,学生很难产生共鸣;师生之间在作文评改方面缺乏交流。我认为,在作文评改教学过程中,学生应该是真正的主体,是作文的感受者、评价者、修改者。教师是作文教学的主导者,教师应该在教学中逐步教会学生逐步学会自我评改,以学生为主体,让学生获得自我评改作文的能力。

关 键 词：高中作文 参与式教学 作文评改 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]