谈高中语文课堂如何进行“学教同一”——以《一个人的遭遇》为例  

作　　者：潘浩特 

机构地区：[1]浙江省乐清市白象中学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第41期0126-0126,共1页

摘　　要：语文是一门极富个性化的学科,在学生对语言的听、说、读、写能力上起到了重要的作用。在高中语文课堂上,应做到“学教同一”,教师的“教法”和学生的“学法”作用在同一个教学内容上。真正做到教师所教的正是学生学到的。在高中阶段,语文素养的养成显得十分重要,在课堂上让学生掌握一定的核心素养,保证学生能够从更深层次上了解语文。在教学过程中,教师既要注重到自己的“教”,也要关注到学生的“学”,从而形成高中语文课堂上的“学教同一”

关 键 词：高中语文 核心素养 学教同一 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]