运用“双主互动”探究模式实施高中物理课堂教学  

作　　者：吴志辉 

机构地区：[1]湖南省新化县第五中学,湖南娄底417600

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第2期72-72,共1页

摘　　要：“双主互动”即在教学中突出学生的主体地位和教师的主导作用,在“提出问题-分析问题-解决问题”的探究过程中,借助于师生互动激发学生的主观能动性,实现学生自主学习能力、探究能力的全面提升,最终有效达到教学目标。当下高中物理教学手段比较单一,教师占据主导,师生间缺乏互动,学生缺乏自主探究意识,所以,在新课程改革的浪潮中,物理教师应该要注重以学生为本,及时转变教学模式,借助于情境模拟、互动探究,全面提升物理课堂的实效性。

关 键 词：双主互动 探究 高中物理 教学策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]