初中科学“空中课堂”提质增效的实践与思考——以九年级科学复习课为例  

作　　者：胡建英 

机构地区：[1]浙江省衢州市柯城区巨化中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2021年第1期52-52,共1页

摘　　要：笔者在“停课不停学”背景下,针对科学“空中课堂”的上课教学效果不佳的现状,引发一些思考和采取了一些改进策略。本文从课前引课、课堂探究、课后布置动手作业等方面阐述了科学复习课提质增效的一些思考和实践。引领学生动手、动脑、合作、交流,提高科学素养。

关 键 词：空中课堂 探究意识 基于设计的研究 科学复习课 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]