模块式CBI教学策略下大学英语思辨能力发展研究  

作　　者：曲颖[1] 席红梅[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学外语系

出　　处：《山海经》2021年第21期0058-0059,共2页

摘　　要：模块CBI教学策略跳出传统大学英语教学理念的窠臼,为学生思辨能力发展提供理想的教学模式框架,孙有中教授TERRIFIC?思辨式教学策略原则是其有力的理论支持。本文通过CBI和TERRIFIC思辨式教学策略在大学英语教学中的结合应用实证阐释了其对于学生思辨能力发展的助益。同时文章指出,发展思辨能力离不开思辨课程设计定位以及教师自身思辨教学能力的发展,只有这样才能真正实现教学相长,让学生的思辨能力与语言能力共同发展。

关 键 词：CBI教学策略 TERRIFIC 教学策略 思辨能力 

分 类 号：I[文学]