小学数学教学生活化策略  

作　　者：穆小云 

机构地区：[1]小盒科技,北京100102

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第2期31-31,33,共2页

摘　　要：在小学数学课程中,由于学生的年龄较小,注意力不够集中,因此在教学中无法通过一般的教学方式提高教学质量,再加上一些学生缺乏对数学的兴趣,想象力也不够丰富,因此可能存在着各种畏惧心理,在当下小学数学教学中应当实现课堂教学生活化,以生活化的教学方式来让学生感受学习的乐趣,通过将生活中的素材与学生的生活相衔接培养。本文对课堂教学生活化对小学数学教学的影响进行探究。同时给处小数学教学生活化的相关策略,希望通过文章的论述为工作者的研究提供理论支持。

关 键 词：小学数学 生活化 影响 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]