小学STEM教育助推学校特色课程建设的策略研究——以广州市荔湾区金兰苑小学“方圆”特色课程建设为例  

作　　者：王敏晶 

机构地区：[1]广州市荔湾区金兰苑小学,广东广州510375

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第4期0063-0063,122,共2页

摘　　要：小学是青少年科学教育的主阵地,抓好科学教育培训,则能以点带面,带动社会科技知识的推广普及。学校把STEM教育作为一个跨学科的课程及应用方法,通过与学科融合,做教和学方法的延伸,对学习策略进行探索,培养学生解决实际问题的能力,提高师生的综合能力。在STEM课程的设计和实践中,既提升教师的科学素养,又助力学校特色课程构建。

关 键 词：STEM教育 特色课程 策略研究 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]