关于小学数学自主性学习的实验与研究  

作　　者：孙凯领 

机构地区：[1]河南省驻马店市西平县第五小学,463900

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第9期37-37,共1页

摘　　要：在小学数学教学过程中,自主性的学习过程不仅仅是对数学内容的探讨过程,同时还是体现学生课堂主体位置的重要形式。因此教师在展开小学数学的教学过程中要能够充分地注重学生自主性学习进程的展开。本文从创建良好学习氛围以激发学生学习自主性、借助积极语言内容以提升自主性学习自信心、充分考虑学生差异性以满足自主性学习要求以及注重学生体验过程以提升自主性学习能力这几个方面来简单阐述了小学数学自主性学习的实验与探究策略。

关 键 词：学习氛围 语言内容 体验过程 小学数学 

分 类 号：G[文化科学]