创设物理教学情境对提高初中物理教学有效性的作用  

作　　者：余建华 

机构地区：[1]四川省仪陇县永乐中学校,637662

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第10期137-137,共1页

摘　　要：随着新课程改革的持续深化,其对初中物理教学提出了更高的要求,强调教师在教学中要创设科学合理的情境,引导学生掌握重难点知识,进而满足学生的实际学习需求,增强学生的接受与理解能力,培养学生的物理核心素养。本文针对初中物理教学情境创设存在的问题展开分析,并提出几点解决对策,以便相关人士借鉴和参考。

关 键 词：初中物理 教学情境 有效措施 

分 类 号：G[文化科学]