小学音乐课堂教学趣味性的提升方式及策略  

作　　者：徐辉 

机构地区：[1]山东省青岛平度市第二实验小学,266700

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第12期248-248,共1页

摘　　要：小学作为素质教育的起始阶段,学生在这一阶段能够形成良好的认知能力及思维能力,对学生的智力和审美等都能够起到良好的培养作用。但枯燥的文学类科目学习十分容易导致学生出现疲劳,音乐学科的重要性得到了教育行业的重视。音乐教师在教学过程中应意识到课堂趣味性对学生学习效果的重要性,使学生在音乐的学习过程中感受快乐,提升学生的音乐审美能力。

关 键 词：小学音乐 课堂趣味 提升方式 

分 类 号：G[文化科学]