提高小学数学课堂有效性的策略探究  

作　　者：吴晓林 

机构地区：[1]江苏省沭阳县实验小学,223600

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第12期224-224,共1页

摘　　要：现阶段随着我国新课程改革的不断推进,传统的教学方式和教学理念已经不再能够适应现阶段的发展和人才的培养。传统的教学方式存在着弊端,因老师格外注意学生对于知识的掌握而忽略了学生作为课堂主体的感受,同样忽视了学生能力的培养,从而造成了学习效果不明显的现象,而作为小学数学的老师就应该与时俱进并且结合自身特点出发,积极研究出高效的教学方式和策略。

关 键 词：小学数学 教学有效性 策略 探究 

分 类 号：G[文化科学]