优化导入方式,提升小学英语教学有效性  

作　　者：周沫彤 

机构地区：[1]江苏省盱眙县兴隆中心小学,211763

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第12期120-120,共1页

摘　　要：小学阶段,学生刚接触到英语这门学科,“万事开头难”,儿童都会感到英语难学,而“兴趣是最好的老师”,这就需要我们英语教师首先从激发兴趣入手,激发起学生浓厚的兴趣,逐渐喜欢上英语。文章仅仅从优化导入方法的角度,对激发学生学习兴趣,提升英语教学有效性的问题,谈几点实践性的认识。

关 键 词：小学英语 英语教学 导入 兴趣 有效性 

分 类 号：G[文化科学]