初中英语课堂中教师心理预期与学生心理状态差异的对策探究  

作　　者：徐晓彬 

机构地区：[1]江苏省泰兴市济川中学,江苏泰兴225400

出　　处：《读与写（中旬）》2021年第5期333-333,共1页Reading and Writing

摘　　要：初中英语是教育的一门基本学科,在生活中也是实用的语言和基础教育途径。为了学生有更好的学习效果,教师应加强与学生的心理沟通,熟悉学生英语学习中遇到的问题,并在教学中加以解决,提高学生英语学习的积极性。

关 键 词：初中英语 心理预期 心理状态 策略 差异 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]