大学英语3+X个性化教学改革研究  

作　　者：陶虹 

机构地区：[1]贵州民族大学外国语学院

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2021年第7期60-60,共1页

摘　　要：本研究以认知理论、建构主义理论和输入假设理论为基础,采用学生为中心的基本原则。在保持原有的3个学时《大学英语综合教程》和《大学英语视听说教程》的基础上,为满足不同英语水平的学生开设个性化的X课程,贵州民族大学开设了线上的四级考试课程、六级考试课程、研究生考试课程,以及在面授课中加入语音课程、语法课程、诗歌欣赏等课程。这种个性化的教学模式将知识传授、文化介绍和语言技能培养相结合,大大提高了本校学生的大学英语四六级过级率和综合应用能力。

关 键 词：大学英语 3+X输入假设理论 个性化教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]