非母语环境下初中英语过程性写作课堂教学模式研究  

作　　者：黄鑫 

机构地区：[1]江西省新余市第一中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2021年第7期80-80,共1页

摘　　要：对于处于汉语环境下的中国学生来讲,英语写作一直都是难点。由于英语思维与汉语思维的差异,很多学生不适应英语表达方式,无法在表达的过程中充分体现自己的想法。为了提升学生英语写作效果,本文以非母语环境下初中英语过程性写作课堂教学为研究对象,围绕四点进行分析,希望对学生的写作能力培养提供帮助。

关 键 词：非母语环境 初中英语 过程性写作 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]