利用同伴学习方式助推助学案教学效果的提升  

作　　者：万中琴 

机构地区：[1]江苏省无锡市新吴区第一实验学校,江苏无锡214028

出　　处：《读与写（下旬）》2021年第5期27-27,共1页Read and Write

摘　　要：语文教师在带领学生学习知识时,普遍会在教学之前做好教学策略设计工作,因为有效的教学手段能够让学生喜爱本节课知识的学习,且积极跟随教师的教学步骤完成学习任务。在我国教育不断发展下创建出助学案教学手段,应用于语文课堂实际教学中后显著提升了教学效果,而如何运用成为教师课余时间不断思考的问题。目前,在应用助学案教学法时,广泛利用同伴学习方式可以有效助推助学案教学法效果的提升。

关 键 词：助学案教学法 同伴学习 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]