从深度学习走向核心素养  

作　　者：王爱泉 

机构地区：[1]山东省东营市东营区金湖学校,山东省东营市257000

出　　处：《读与写（上旬）》2021年第5期156-156,共1页

摘　　要：充分体现教材的时代性,努力加强课程的开放性,让课程生活化,使学生合理地探究和解决生活中的问题,做出正确的判断和合理的选择,形成良好的道德品质与法治意识。在教学中只有深度学习,通过加强学习兴趣的培养,提高学生的学习自主性和研究性学习能力,才能真正落实学生的核心素养,落实立德树人的根本任务。

关 键 词：走近生活 关注社会 培养兴趣 自主学习 加强实践 引导探究 

分 类 号：G633.94[文化科学—教育学]