情感教育法在融合教育背景下小学班主任班级管理中的运用  

作　　者：蒋金芳 

机构地区：[1]杭州市萧山区进化镇第二小学,杭州市萧山区311253

出　　处：《读与写（上旬）》2021年第5期160-160,162,共2页

摘　　要：在小学阶段开展有效的班级管理工作十分必要,这是因为小学生由于自身的管理能力不足,因此更需要外界力量的介入。通过科学有效的班级管理工作,实现对小学生行为规范的引导,同时也为小学生的日常学习和生活提供一定的帮助。考虑到现阶段小学班级管理中存在的一些弊端,本文提出将情感教育法运用于日常班级管理过程中,能够收获良好的效果。而有关该方法在班级管理中的应用策略就成为广大班主任共同关注的问题,同时也是本文研究的重点所在。

关 键 词：小学 班主任 班级管理 情感教育 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]