高中数学深度学习的探究  

作　　者：马汉阳[1] 

机构地区：[1]广西省南宁市第三中学五象校区

出　　处：《东西南北（教育）》2021年第8期4-4,共1页

摘　　要：深度学习被确认为实现核心素养落实的重要途径,深度学习是注重批判性的理解、整合学习内容、构建知识体系和有效进行知识迁移的学习活动,在新课程改革下,教师要认真贯彻落实课程改革基本理念,通过认真学习深度学习的内涵,确保学生在高中数学课堂中综合能力得到提高。

关 键 词：高中数学 深度学习 反思 整合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]