护理人际沟通教学中情景剧的应用效果研究  

作　　者：刘远红 

机构地区：[1]江汉大学医学院护理系,湖北武汉430056

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第3期341-342,共2页

摘　　要：研究护理人际沟通教学中应用情景剧的效果。方法:选取2018年9月-2020年9月在我校学习的护理专业学生共120名作为研究对象,采取随机数字表法将所有参与研究的学生平均分为研究组和对照组,每组60人,对照组学生采取常规教学方式,研究组学生在对照组护理人际沟通教学的基础上应用情景剧方式,并对比两组学生成绩优良率以及学生对教学质量的评分。结果:研究组学生成绩优良率高于对照组,组间差异存在可比性(P<0.05),对比学生教学质量评分方面,对照组与研究组相比评分较低,两组间对比结果存在可比性(P<0.05)。结论:在针对护理专业的学生进行护理人际沟通教学中应用情景剧的方式能够明显提升学生学习成绩,具有良好的应用效果。

关 键 词：护理人际沟通 教学 情景剧 应用效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]