浅谈分组式教学管理  

作　　者：付洪娟 王瑞珍 

机构地区：[1]山东省潍坊第八中学,山东潍坊261011

出　　处：《读与写（上旬）》2021年第6期393-393,共1页

摘　　要：管理最基本的就是对人性的假设,即人性假设是管理的基本原理。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。鉴于此,教师关注每一个学生的成长就成为必须。

关 键 词：数学 教学管理 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]