介入放射学见习教学中CBL与多媒体教学法的结合运用评价  

作　　者：闫瑞强[1] 张磊[1] 刘海艳[1] 胡晓燕[1] 赵红兵 

机构地区：[1]内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院介入科,内蒙古包头014010

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第3期171-171,共1页

摘　　要：探讨介入放射学见习教学中CBL与多媒体教学法的结合运用评价。方法:选取我院2015年1月到2020年8月介入放射学见习生60名作为主要研究对象,将见习生分为研究组与对照组,每组30名,对照组见习生应用常规教学方式,研究组见习生应用CBL与多媒体教学方法联合教学,对比两组见习生的综合成绩。结果:对比两组见习生的综合成绩发现,研究组见习生的时间操作、理论知识以及案例分析成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论:应用CBL与多媒体教学在介入放射学的教学中能够提升见习生的理论知识与实践能力,具有重要价值。

关 键 词：CBL 多媒体教学 介入放射 见习教学 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学] G434[文化科学—教育学]