病例讨论法在儿科教学中的应用  

作　　者：梁生 

机构地区：[1]重庆市丰都县人民医院,重庆408200

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2021年第4期302-302,共1页

摘　　要：探析儿科教学中采用病例讨论法的应用效果。方法:随机抽选我院儿科2020年1月-2020年12月收录的52名实习生,依据随机数字表法将实习生分为26名对照组(常规教学)、26名实验组(病例讨论法),对比两组实习生的应用效果。结果:实验组的成绩明显高于对照组,即应用效果更强,组间数据差异显著(P<0.05)。结论:儿科教学中应用病例讨论法,可以有效强化实习生对理论知识、操作技能的掌握,并且有助于激发学生的学习热情,提高学生对教学方式的满意度。

关 键 词：病例讨论法 儿科 教学 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R72[文化科学—教育学]