病例讨论法

作品数：51被引量：158H指数：8
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病例讨论法在静脉治疗专科护士培训中的应用研究被引量：1
《安徽医专学报》2023年第4期95-97,100,共4页包满珍 任娟 朱琴 米钰 李小林 汪文娟 李媛 
安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目(编号:2019jyxm1016)。
目的:探讨病例讨论法在静脉治疗专科护士培训中的应用效果。方法:选取2018-2019年度在安徽省静脉治疗专科护士培训基地安徽医科大学第二附属医院进行培训的两期80名静脉治疗专科护士学员为研究对象,按入学培训先后顺序分为两组,第一期...
关键词：病例讨论法 静脉治疗 专科护士培训 
多学科病例讨论法在医学院校研究生培养中的应用探索被引量：1
《中国卫生人才》2023年第7期47-51,共5页孙力波 赵晓飞 
医学院校研究生的培养目标不仅要使学生熟练掌握基本理论知识和临床基本技能,还要对医学知识有系统深入的理解,仅仅采用传统的面授教学法已不能充分满足当代研究生的培养需求。多学科病例讨论法是一种以能力为导向、理论和实践相结合的...
关键词：面授教学 临床基本技能 病例讨论法 以能力为导向 医学院校研究生 自主学习 基本理论知识 应用探索 
病例讨论法在临床心电图教学中的应用观察
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第5期110-113,共4页卢阳 
观察探讨病例讨论法在临床心电图教学中的应用效果。方法 以我校2018级临床专业的97名学生作为研究对象。学生分属于两个班级,其基础水平和教学进度基本相同,按照随机法分成参照班级和试验班级,分别采用不同的教学方法。参照班级49名学...
关键词：病例讨论法 心电图教学 课堂讨论 
病例讨论法在临床心电图教学中的应用
《中国卫生产业》2022年第1期190-193,共4页陈莉 冯晓霞 蔡宏华 陈欣欣 邓兆敏 
目的研究病例讨论法在临床心电图教学中的应用效果。方法选取2020年1月—2021年2月该院80名实习医生,根据不同教学模式分为观察组与对照组,每组40名,对照组采用常规带教方法,观察组在对照组基础上增加病例讨论法进行临床带教,分析两种...
关键词：病例讨论法 心电图教学 考试成绩 综合能力 教学质量 
病例讨论法在临床心电图教学中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第5期163-163,165,共2页周宇生 
就心电图教学这一问题采用病例讨论法和传统授课法进行对比,将两者的教学成果探析。方法:选取中西相结合的同一届学生作为实验对象,将班级人数分为观察组和实验组,每组25名条件相同的学生,采用病例讨论法和传统的教学方法进行心电图教学...
关键词：病例讨论法 临床 心电图教学 
病例讨论法在儿科教学中的应用
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2021年第4期302-302,共1页梁生 
探析儿科教学中采用病例讨论法的应用效果。方法:随机抽选我院儿科2020年1月-2020年12月收录的52名实习生,依据随机数字表法将实习生分为26名对照组(常规教学)、26名实验组(病例讨论法),对比两组实习生的应用效果。结果:实验组的成绩明...
关键词：病例讨论法 儿科 教学 
改良式病例讨论法在外科护理学教学中的应用效果研究被引量：2
《重庆医学》2020年第S02期322-323,共2页赵红英 王海燕 卢美珠 王小燕 
讨论式教学法指教师在分析教学目标的基础上精心设计问题,并在讨论中引导学生发表自己的意见,找到问题的答案,从而锻炼自己的能力。然而,目前的讨论并不理想,课堂气氛和学生的讨论经常未充分利用课堂时间达到最初的目标[1]。为让学生有...
关键词：讨论式教学法 外科护理学 病例讨论法 分析教学 精心设计问题 课堂讨论 课堂气氛 应用效果研究 
病例讨论法结合SSDL教学模式用于医学实验诊断学教学中的效果分析
《康颐》2020年第2期0183-0183,共1页李慧聪 李婷 杨克雅 赵清 时军 
目的:探索研究病例讨论法结合 SSDL 教学模式用于医学试验诊断学教学中的效果分析。方法:应用数字随机分配法从本校的 8 个 临床班中选出 4 个班的学生,共 200 个学生,将其分为 2 组,100 名为“SSDL”模式组,100 名为普通教学模式组;课...
关键词：SSDL教学模式 病例讨论 医学实验诊断 教学效果 
病例讨论法在临床心电图教学中的应用被引量：11
《中国继续医学教育》2019年第31期14-15,共2页司瑞 王汝涛 高超 郭文怡 
目的探讨病例讨论法在临床见习心电图教学中的应用效果和价值。方法选择2017年-2018年来本院见习的医学生,共74名,采用数字随机法分为传统组和研究组,每组均为37名,其中传统组采用以病案分析讲解为主的传统教学模式,研究组采用病例讨论...
关键词：病例讨论法 临床 心电图 教学 应用 分析 
临床病例讨论法助力高职护理专业病理学教学探究被引量：1
《知识文库》2019年第10期224-225,共2页王亚培 刘静 
高职护理专业病理学教学不仅关注学生素质培养,更要注重学生专业知识综合应用能力的不断强化,临床病例讨论法(英文简称CPC)的应用,满足病理学教学需求,有助于强化学生思维,促进护理专业学生的全面化发展。文章基于CPC教学模式的引入,明...
关键词：病理学 临床病例 高职护理 病例讨论法 
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