分析教学

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基于多角度问题链培养高阶思维的实验教学——以“平抛运动实验的误差分析”教学为例
《物理教师》2025年第4期51-53,56,共4页张勇 
重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“基于学科核心素养的高中生实验素养评价研究”(项目编号:2020-20-239);重庆市教育科学“十四五”规划2022年度教师教育专项一般课题“基于高中学生物理核心素养发展的逆向设计研究”(项目编号:K22ZS122750)的研究成果。
开展实验探究的误差分析教学,是培育学生高阶思维能力的重要载体.以“平抛运动探究实验的误差分析”教学为例,引导学生从多角度提出问题、多途径整合知识、批判性思考问题与创新性解决间题,让学生在质疑创新的学习中切实发展高阶思维。
关键词：高阶思维 多角度问题链 平抛运动 误差分析 
药物分析教学中的几个难点与经验探讨
《药学教育》2025年第2期123-126,F0003,共5页张蕾 黄爱华 龙泳伶 陈丰连 曹骋 廖琼峰 
广东省2022年度教育科学规划项目(高等教育专项):《药物分析》课程“专创融合”的探索与实践(No.2022GXJK164);广州中医大学2023年度教育教学改革研究项目。
结合多年来药物分析课程的教学经验,本文主要凝练教学团队在药物分析教学中针对几个教学难点所特有的教学方法与经验,包括三点校正紫外分光光度法、有空白试验的剩余滴定法计算、自身对照外标法,对一个淘汰的方法中所蕴含的设计思路、甲...
关键词：药物分析 知识难点 教学反思 经验交流 
产出导向下应用型本科仪器分析教学模式构建与实施路径
《中国教育技术装备》2025年第6期102-104,109,共4页张晓飞 饶艳英 
莆田学院教改项目“基于校企联合培养的研究生实践基地建设”(项目编号:JG2022013)。
基于产出导向的教育理念,探究应用型本科仪器分析教学模式与实施路径。通过开展学生与企业双向调研,明确学情与企业需要毕业生应具备的能力,确定教学内容,形成课程校企深度共建的模式。采取任务引领、岗位对接的双课堂教学模式,合理规划...
关键词：产出导向 应用型本科 仪器分析 
统计学专业数学分析教学的建议与思考
《现代商贸工业》2025年第5期179-181,共3页丁立旺 黄凤丽 
2023年广西高等教育本科教学改革工程项目(2023JGB351,2023JGB343);2024年广西财经学院校级教改课题(2024XJJGYB02)。
数学分析是高等教育中统计学专业学生的一门非常重要的必修基础课。本文从作者的教学实践出发,针对统计学专业数学分析教与学中存在的问题,进行了如何教与如何学的探讨,提出了关于该课程教学的几点建议与思考,构建并逐步完善以复合型、...
关键词：统计学 数学分析 教学改革 教学思考 
基于问题导向学习(PBL)的“波谱分析”教学——青蒿素的分子结构综合解析
《化学教育(中英文)》2025年第6期19-25,共7页尚庆坤 朱连德 薄祥洁 
以波谱分析课程中“青蒿素的分子结构综合解析”为例,基于问题导向,围绕如何培养学生综合运用多种方法技术正确解析化合物的分子结构的能力,设计了一系列学习任务和连环问题,将课程的素养目标、知识目标和能力目标有机地融为了一体,也...
关键词：高阶集成 综合能力 课程群 关键节点 青蒿素分子结构 
新农学背景下生物组学与大数据分析教学改革探索
《现代农业研究》2025年第2期86-89,共4页张群洁 王振涛 张慧 赫圣博 贾津布 
华南农业大学2024年度研究生示范课程(理论课)建设项目“生物组学大数据分析”(项目编号:224343);华南农业大学农学院2022研究生在线开放课程生物信息学与高通数据分析建设项目(项目编号:nxyj202304)。
在科技迅猛发展的背景下,生物组学与大数据分析已成为新农学研究的重要工具。为适应科技需求和多学科交叉趋势,华南农业大学农学院对生物组学与大数据分析研究生课程进行了深度改革,强调课程的特点,更新内容,引入翻转课堂和在线互动等...
关键词：生物组学 大数据分析 教学改革 多学科交叉 翻转课堂 
PBL团队式教学法在分析化学与药物分析教学中的应用
《药学教育》2025年第1期116-120,共5页王超丽 乔友备 陈鹏 吴红 
陕西省高等教育学会2019年度高等教育科学研究项目,编号XGH19192。
针对分析化学、药物分析课程教学中存在学生对理论、实验课学习积极性不高、掌握的理论知识片面化、实验技能不足以及缺乏自主探究及解决实际问题的能力等问题,本文创新性地将PBL与团队式教学法融合并运用到分析化学与药物分析教学过程...
关键词：团队式教学 分析化学 药物分析 能力培养 教学质量 
理论模拟软件辅助多元醇系混合物分析教学实验探索——理论计算辅助《传质与分离》教学探索
《广东化工》2025年第3期166-168,共3页李宇明 姜伟丽 王雅君 
中国石油大学(北京)校级本科教学工程项目(bk2022119)。
《传质与分离》是一门重要的理工科基础课程,通过探索实验,启发学生对本课程的思考,提高参与度。本文通过理论模拟软件,实现辅助《传质与分离》课程中多元醇系混合物的分析。通过引入理论计算作为辅助教学手段,学生能够更加直观地理解...
关键词：传质与分离 醇类分离 课程改革 仿真模拟 定量分析 
面向生物科学师范专业的“仪器分析”教学改革与实践
《工业微生物》2025年第1期14-17,共4页勾萌 
辽宁师范大学本科教学专项课题“生物技术专业本科生全程导师制下学生创新实践能力培养”(编号:Isbkjxzx201910)。
仪器分析课程是生物师范类专业的一门选修课,内容涵盖多种生物学中常用仪器分析方法的基本原理、仪器构造,及使用方法。为解决课程教学过程中仪器和生物学关联性不强、课本知识偏离实际应用、无实验和实践内容以及所学内容无法匹配就业...
关键词：生物师范 仪器分析 教学改革 
情景案例分析联合标准化教学在神经内科教学中的应用
《中国标准化》2025年第4期265-268,共4页刘迎娣 
目的:研究神经内科临床实践教学中采用情景式案例分析教学法联合标准化教学的带教优势。方法:选取2022年12月至2023年12月期间在永州市中心医院神经内科临床实习的学生268例,各134例,随机分为对照组和观察组,对照组采取常规教学模式,观...
关键词：情景式案例分析教学法 标准化教学 神经内科 临床实践教学 
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