小学高年级数学应用题有效教学策略分析  

作　　者：唐小聪 

机构地区：[1]雷州市龙门镇中心小学,广东湛江524272

出　　处：《文学少年》2021年第16期0089-0089,共1页

摘　　要：小学高年级应用题教学是教师面临的主要问题。一方面是学生审题不仔细,以及应用题的题型千变万化,难以把握, 另一方面是教师对学生进行教学时,难以把握应用题教学的侧重点。本文通过分析应用题教学中的困惑,针对小学生应用题解答 能力的培养提供策略。

关 键 词：小学应用题 数学 分析研究 

分 类 号：G[文化科学]