运用情感效应优化初中数学教学的研究  

作　　者：虞慧慧 

机构地区：[1]江苏省溧阳市燕山中学,江苏溧阳213300

出　　处：《文学少年》2021年第16期0187-0187,共1页

摘　　要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于学生养成正向的 人生观和价值观,完善学生的人格,丰富学生的情感认知和社会阅历。对此,本文也将以初中阶段的学生成长为切入点,从数学 课堂的设计出发,分析情感效应运用的价值和措施,希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示,激发出学生的主观能动 性和积极性,仅作抛砖引玉之用。

关 键 词：情感效应 初中数学 应用方法 

分 类 号：G[文化科学]