共读共鸣共写——以《狼王梦》为例谈整本书阅读指导  

作　　者：刘秋 

机构地区：[1]西南大学附属小学,重庆400700

出　　处：《读与写（下旬）》2021年第7期156-156,共1页Read and Write

摘　　要：小学阶段的语文阅读教学主要是发展学生的阅读能力与学习能力。开展整本书阅读,可以有效培养学生的阅读兴趣,并促使小学生的有关能力实现从低阶、孤立化的发展向高阶、全面的发展转变。而这一作用的实现,就需要师生通过课堂上的共读来掌握阅读要领,通过阅读产生的共鸣来调动兴趣和培养阅读习惯,通过“共写”来强化阅读效果,提高阅读素养。本文以《狼王梦》为例,从这三方面分析并探索了具体的整本书阅读指导方法。

关 键 词：小学语文 整本书阅读 狼王梦 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]