如何通过教学互动在英语教学中感悟诗理  

作　　者：孔玲玲 

机构地区：[1]江苏省如皋市经济技术开发区实验初中,江苏如皋226500

出　　处：《读与写（中旬）》2021年第8期273-273,共1页Reading and Writing

摘　　要：在新课程标准改革的背景下,教师对学生进行英语教学的时候,也应该通过创新教学方法,帮助学生去适应英语,熟悉英语的语言习惯。在这个过程中,教师还应该将英语教学与其他学科结合,通过学科融合,使学生能够多方位地进行英语学习。基于此,本文从教师在初中英语课堂上,通过诗歌教学去培养学生学习的兴趣;教师在英语教学的过程中,也应该通过增强学生的口语能力,去强化学生学习英语的基础;教师还可以在初中英语课堂教学中,利用诗歌教学去提升学生的英语语言能力。以下从三个方面进行探究,帮助教师思考如何通过初中英语课堂上的教学互动去发展学生情思和感悟诗理的能力。

关 键 词：初中英语 师生互动 诗词教学 教学策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]