增加学生参与度激活大学理论课堂——《计算机组成与结构》课堂教学实践与方法改革  

作　　者：张铭泉[1] 徐伟峰 

机构地区：[1]华北电力大学(保定),河北保定071000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第6期331-331,333,共2页

基　　金：“全国高等院校计算机基础教育研究会2019年度‘虚拟现实技术辅助的计算机组成原理课程体系的研究与建设’项目(项目批准号:2019-AFCEC-125)和2020年度‘基于线上教学模式的规模化授课教学改革与实践’项目(项目批准号:2020-AFCEC-131)成果”。

摘　　要：本文分析了大学课堂教学中存在的常见问题,并针对这些问题结合课堂教学经验,探讨了增加学生参与度激活大学课堂的几种方法,通过教学实践,有效转变了传统课堂中教师和学生的角色关系;充分发挥以教师为引导,以学生为中心课堂教学的主体作用,有效提高课堂教学质量。

关 键 词：学生参与度 大学理论课堂 计算机组成与结构 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]