谈“导学互动”教学模式在初中数学教学中应用的研究  

作　　者：郭旭娜 

机构地区：[1]广东省大埔县田家炳实验中学,广东梅州514200

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第5期158-158,160,共2页

摘　　要：随着我国教育改革的不断推进和知识经济时代的发展。培养以自然学科为基础的全面创新型人才的任务迫在眉睫,因此,自然科学学科成为教育改革的重点。而数学学科作为自然学科的基础性学科,它的发展也受到越来越多专家的重视,在数学教学中最重要的一环就是数学活动,它应该是一个师生积极参与,相互作用,共同发展的过程。尤其是初中生正处于心理发展的关键阶段,初中数学教师要摆脱传统的“填鸭式”教育,通过“导学互动”教学模式的合理运用和学生建立和谐的师生关系,让学生在自主探究的过程中发现问题,解决问题,培养学生的自主思考和创新能力。使学生的数学学科核心素养得到有效提升。本研究以导学互动教学模式的内涵和特征为切入点,使读者首先对“导学互动”教学模式有一个整体的了解,然后通过实际的调查研究,总结出初中数学教学中导学互动教学模式的应用现状,最终根据现实问题提出促进初中数学教学“导学互动”教学模式应用的有效策略,期望这些建议的提出能够为初中数学教学提供帮助。

关 键 词：初中初学 导学结合 教学模式 重要性 现状 研究 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]