劳动教育与初中生物实验课有机融合的有效途径  

作　　者：朱莉 

机构地区：[1]贵州省毕节市金沙县桂花乡初级中学,贵州毕节551800

出　　处：《读与写（下旬）》2021年第8期163-163,共1页Read and Write

摘　　要：许多教师都强调在教学过程中培养学生的学习兴趣,这是因为兴趣是学生进行自主学习的根本动力,将劳动教育融入初中生物实验教学中,可以通过丰富生物实验课堂内容的方式来激发学生的积极性,进而培养其良好的学习兴趣和学习动机。学生进行劳动教育,体验生物实验,激发学习的兴趣。同时,这种兴趣涉及劳动层面,久而久之,就可以养动手、勤于动手的良好习惯。基于此,劳动教育融入生物实验课堂有很大的可行性,本文对此进行分析。

关 键 词：劳动教育 初中生物 实验 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]