探讨高职护理《社区护理学》混合式教学模式与效果  

作　　者：刘新萍[1] 

机构地区：[1]石河子大学医学院第一附属医院十五社区,新疆石河子832008

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2021年第5期286-287,共2页

摘　　要：探讨高职护理《社区护理学》混合式教学模式与效果。方法:以2019年8月至2020年12月为研究时间段,选取70例高职护理护生,依据带教模式的不同将其分为对照组和研究组,每组各35例。对照组采用传统教学方法,研究组采用混合式教学模式。比较在不同教学模式应用下的两组护生的教学效果以及对教学模式的满意度。结果:分析两组护生的教学效果,研究组教学效果明显优于对照组;研究组教学满意度明显高于对照组,两组数据相对比,P<0.05。结论:在高职护理《社区护理学》教学当中应用混合式教学模式,可带动整体教学质量得到全面的提升,护生对该教学模式的满意度更高,临床应用价值显著,值得推广。

关 键 词：混合式教学模式 高职护理 《社区护理学》 教学效果 护理满意度 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] R47[文化科学—教育学]