智力残疾学生管理的几点做法  

作　　者：万小娟 

机构地区：[1]蒲城县特殊教育学校,陕西渭南715500

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第6期295-295,共1页

摘　　要：近十几年来,特殊教育的学校从生理残疾逐渐的转变成智力残疾学生为主。特殊教育学校已经变成了智力残疾学生的学习场地,特殊学校教育的管理对其后天养成良好的习惯有着良好的指导作用。教育管理者应采用灵活的技巧来管理智力残疾学生,这对帮助他们全面康复有着积极的作用和影响。本文的管理方案将使得智力障碍的学生有初步的爱国主义精神、有着团结和合作、集体主义精神,积极引导他们对生活的态度,使他们有最基本的文化知识和适应生活社会的生存技能。

关 键 词：智力残疾学生 管理 技巧 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]