乡村初级中学地理教育教学边缘化困境的破解之道  

作　　者：徐福才 

机构地区：[1]吉林省双辽市茂林镇中学,吉林双辽136405

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第6期80-81,共2页

摘　　要：在高考成为全中国选拔人才唯一赛道的时代背景下,以及九年义务素质教育目标的约束下,乡村初级中学地理学科的教育教学处于进退两难的困境。以在乡村中学从事30余年地理课程教学的实践总结来看,造成地理知识不断被边缘化现象的原因在于:地理知识对整个学科体系、人才培养和人类生产生活等方面的贡献被严重低估,尚未意识到地理知识的作用。因此,本文将通过对地理知识匮乏所带来的四个方面的弊端进行归纳总结,依据实践教学经验提出四点破解之道,以便为地理学科的基础教育教学提供有价值的参考。

关 键 词：地理 教育教学 乡村中学 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]