跟随互联网脚步,提高小学低年级语文课堂质量  

作　　者：赵霞[1] 

机构地区：[1]兰州大学附属学校,甘肃省兰州市730000

出　　处：《读与写（上旬）》2021年第7期60-60,共1页

摘　　要：互联网技术手段在课堂教学中的应用,不仅打破了传统课堂教学封闭、僵化的模式,而且极大的丰富了课堂教学资源,使教学课堂更加富有活力,充分发挥了学生的主观能动性,课堂教学的质量也得到了有效的提升。基于此,本文结合实际教学,对互联网背景下的小学低年级语文课堂教学展开了思考,旨在以此提升小学语文课堂教学的质量,促进互联网技术手段的应用与发展。

关 键 词：互联网 小学低年级语文 课堂质量 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]