基于自我效能理论的初中物理学困生成因与对策探究  

作　　者：林秀妹 

机构地区：[1]福建省永安市第五中学,福建省永安市366000

出　　处：《读与写（上旬）》2021年第7期270-270,共1页

摘　　要：在初中阶段,对于学生来说物理的学习仅次于数学的学习。这门学科不仅考验了学生的思维能力,还考验了他的独立探究能力以及动手能力等多个方面。学生要想物理学的好,就一定要具备各方面的能力。近些年随着教学的不断改革,物理教学学也发生了非常多的变化。本文也主要围绕着物理教学进行展开,是从提高物理困生自我效能方面入手以促进学生能够更好的进行物理学习。

关 键 词：自我效能 初中物理 困生 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]