情景教学法在高校军事理论教学中的应用探究  

作　　者：薛璐莎 王培培 

机构地区：[1]安徽科技学院化学与材料工程学院,安徽蚌埠233000 [2]安徽科技学院信息与网络工程学院,安徽蚌埠233000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第5期288-288,290,共2页

摘　　要：军事理论课程是大学生国防教育的重要组成形式,意义重大。但当前高校开展军事理论课的效果不佳,无法达到“增强大学生国防观念,激发大学生爱国热情”的战略目标。情境教学法一定程度上可以改善当前形势状态,在军事理论课堂教学中运用情境教学,通过创设适宜的情景,营造良好的教学氛围,提高教学效率。本文基于军事理论课重要性和情景教学的优势,从当前高校授课现状出发,探究如何在高校军事理论课中应用情景教学法改善教学质量。

关 键 词：情景教学 军事理论 高校教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]