低年级的看图说话写话教学指导  

作　　者：郑秀琴 

机构地区：[1]福建省漳浦县盘陀中心学校

出　　处：《中学生作文指导》2021年第15期0106-0106,共1页

摘　　要：重视低年级学生看图说话写话教学指导是落实全面素质精神的基本体现,也是践行新课标理念的重要抓手。为此,教学中教师应学会角色转变,让自己真正成为孩子们看图说话、写话学习的引领者,并通过努力挖掘看图说话写话教学资源,开展丰富多彩的说话写话实践活动,帮助学生积累语言素材。基于此,教师还得优化以下四个环节的打造,一是读要求,明确看图说话写话基本目标;二是看图片,观察图片并了解图片的意义;三是敢想象,引导学生依托图片进行联想;四是知规范,通过学生互评规范写话格式,以此来切实提升学生语言表达、组织综合 能力。

关 键 词：小学语文 看图 说话 写话 指导 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]