浅谈高中地理课堂中人地协调观素养的培养  

作　　者：萨日娜 

机构地区：[1]内蒙古兴安盟扎赉特旗音德尔第一中学

出　　处：《中学生作文指导》2021年第16期0052-0052,共1页

摘　　要：人地协调观是高中地理具体教学中的核心观念,及地理教材编写的主线,并贯穿在高中地理的整个教材中,而地理学科的“活动”模块也是对学生具备的人地协调观进行培养的主要阵地。但是,在人地协调观的落实方面却存有相应的困难,在地理教学当中的人地协调观的具体落实仍存有一定局限性。目前,高中生具备的人地协调观还需不断加强培养,并强化人地协调观相关教学理念的落实,同时,教师还需在课程中强化人地协调观策略。在高中地理的教学中,学生具备人地协调观需遵循学生的主体地位、理论与实际结合、师生一起发展的原则,以促使学生形成良好的地理学科素养。

关 键 词：高中地理 人地协调观 培养教学 方法策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]