基于核心素养下小学音乐课堂测试策略的思考  

作　　者：吴桂华 

机构地区：[1]福建省建瓯市通济街道中心小学

出　　处：《中学生作文指导》2021年第21期0158-0158,共1页

基　　金：福建省建瓯市 2019 年度教育科研课题,课题批准号 B19099,课题名称《基于核心素养下小学音乐测试改革的策略与研究》。

摘　　要：近年来,在联合国教科文组织、欧盟等国际组织的推动下,教育部确立了以发展学生核心素养为目标的课程改革方向,并开始建立基于学生核心素养培养的课程体系和课程标准。构建“基于学生核心素养培养的基础教育课程标准”既是实现以培养学生核心素养为总目标的现代学校教育的基本诉求,也是课程标准自身发展的需要。对于音乐学科来说,音乐核心素养包含三个层面:审美感知、艺术表现、文化理解。

关 键 词：核心素养 小学音乐 课堂测试 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]