小组学习法在高职护理学基础教学中的应用效果  

作　　者：曹园园 

机构地区：[1]宣城职业技术学院

出　　处：《益寿宝典》2020年第20期28-28,共1页

摘　　要：分析小组学习法在高职护理学基础教学的有效性。 方法:选取我院在 2019 级的 100 名学生,采取随机分组法,将学生分为观察组和参照组,每组学生各 50 名,观察组的学生开展小组学习法的教学模式,参照组学生提供常规教学,对比这两组学生的理论、技能考核情况,观察比较结果。 结果:将两组学生进行对比后,观察组学生理论和技能考核成绩都高于参照组,P<0.05,有统计学意义。 结论:将小组学习法运用到高职护理学基础教学中,能够调动学生学习的主动性和兴趣,增强学生的凝聚力。

关 键 词：小组学习法 高职 护理学 基础教学 

分 类 号：TS[轻工技术与工程]