加强写作语言指导 优化学生写作效果  

作　　者：陈琼 

机构地区：[1]广西玉林高级中学附属初中,广西玉林537000

出　　处：《新作文（教研）》2021年第7期0124-0124,共1页New Writing

摘　　要：通过资料查阅、实验研究、经验总结等方法探讨加强写作语言指导提升学生写作效果的方式方法进行探讨。结果表明,当前初中语文写作教学中,学生的写作语言存在诸多问题,如不简明、不通顺、不规范、不够生动和具体等。基于此,文章从指导学生语言简明得体和规范通顺、精细化表达、创造性表达及个性化表达几个视角就加强写作语言指导优化学生写作效益的方法与策略展开论述。

关 键 词：写作语言 写作效果 初中 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]