写作语言

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相关机构:北京大学北京师范大学上海外国语大学东北师范大学更多>>
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技术赋能下提升高中生英语写作语言丰富性的教学活动设计——以广东省2024届普通高中毕业班第二次调研考试英语读后续写讲评课为例
《英语教师》2024年第24期13-18,23,共7页江惜娟 
广州市教育科学规划课题“可视化词典对提升高中生英语写作词汇丰富性的效果研究”(课题编号:202113479)的研究成果。
分析当前高中生在英语写作语言丰富性方面普遍存在不足的原因。介绍能够促进写作语言丰富性提升的信息技术工具。以广东省2024届普通高中毕业班第二次调研考试英语读后续写讲评课为例,论述教师如何借助信息技术设计合理的教学活动,以提...
关键词:语言丰富性 可视化词典 高中英语 读后续写 教学活动 
从生活语言到写作语言——评钟兆云、钟巧云的方言写作
《中国当代文学研究》2024年第5期192-200,共9页谢建娘 
国家社科基金项目“20世纪以来闽籍作家方言写作现象研究(项目编号:21XZW048)”的阶段性成果。
新时期以来,方言写作受到许多作家的青睐,方言常常被委以重任,成为承载“返乡”与“乡土记忆”的重要符码。在当代闽籍作家中,钟兆云、钟巧云的“客乡三部曲”,将文学纪实和文学虚构巧妙融合在一起,借助方言这一具有强大情感共鸣功能的...
关键词:钟兆云 钟巧云 客乡三部曲 方言写作 
“杀手兔”的中世纪文化基因
《读书》2024年第6期80-86,共7页伍小玲 
新近发现的《猎兔》(The Hunttyng of the Hare)或为现存唯一记录杀手兔暴力行径的中古英语叙事诗。该作品目前仅见于一份抄本,该抄本藏于苏格兰国家图书馆,抄本按发现者被编目为Advocates MS 19.3.1(因抄本的主要抄写者名为理查·黑格...
关键词:传奇故事 叙事诗 国家图书馆 中古英语 写作语言 戏仿 滑稽 韵式 
新媒体时代新闻写作语言视觉化探讨
《传播力研究》2024年第9期73-75,共3页杜晓芳 
新媒体时代下,社会对新闻内容创作以及传播提出了较高的要求,在新闻内容真实性的基础上,受众更加重视新闻的新颖性。立足于时代发展,结合受众需求,新闻写作语言视觉化已经成为提升新闻作品质量的关键措施。基于此,本文分析了新媒体时代...
关键词:新媒体 新闻写作语言 视觉化 
利用高考听力独白提升写作语言能力
《教学考试》2024年第13期35-41,共7页林妮 
一、引言随着高中英语新课标的全面改革,目前高考中的听力所占分值比例越来越重,对学生听力水平的考查也逐渐深入,《课程标准》对听力测试的语篇作出了明确的要求:听力理解主要考查学生从口语语篇中获取信息和观点的能力。独白题以语篇...
关键词:写作语言 《课程标准》 分值比例 高考听力 听力测试 高中英语新课标 独白 学生听力水平 
精神分析视域下《小酒店》和《月牙儿》的女性悲剧解读
《文学艺术周刊》2023年第22期15-18,共4页郭家梁 
《小酒店》和《月牙儿》分别是左拉和老舍的文学作品,尽管这两部作品在创作时间上相差近六十年,但两位作家用不同的写作语言,展现了在不同时代和国度中同样社会地位低下的女性形象,在如今这个强调以人为本的社会,她们面临的困境值得我...
关键词:《月牙儿》 自然主义文学 左拉 莫泊桑 文学作品 法兰西第二帝国 精神分析 写作语言 
新媒体时代新闻写作语言视觉化研究
《东西南北》2023年第22期90-92,共3页肖霞 
在新媒体时代,人们的信息获取习惯、浏览与阅读习惯都发生了改变,随着获取信息的渠道增多,选择性也逐渐增多。在此背景下,传统媒体要把握优质内容,积极调整新闻写作语言的风格和特色,重视语言的视觉化表现,积极适应新媒体时代的发展特...
关键词:新媒体时代 新闻写作语言 视觉化 主要举措 
写作语言个性化的培养
《中学语文》2023年第30期40-41,共2页周晶晶 
很多学生的写作语言平淡无奇,难以吸引读者的注意。为了改变这一现状,语文教师要积极探究写作个性化语言的培养途径,切实指导学生积累写作素材,鼓励多写多练,开展实践活动,运用个性化的语言叙事、抒情,使学生都能写出优秀作品。
关键词:语文写作 个性化语言 培养途径 
小言论写作探微
《中国地市报人》2023年第7期101-102,共2页高晶晶 
新闻评论是新闻却又不同于新闻,它以阐明观点为主,针砭时弊、明辨真伪、直指要害,在报纸版面上有点睛的作用。一、评论的不同类型评论的写法种类很多,但好评论的标准是共通的。笔者根据工作中的一些经验,就写作小言论进行初步分析,重点...
关键词:评论员文章 报纸版面 新闻评论 写作语言 小言论 选题立意 时评 编后语 
认知心理学视域下写作语言提升路径
《中学语文教学参考》2023年第24期6-8,共3页杨丹丹 
学生在写作过程中,多有“被动写作”的心理,从而导致“写不出、写不好”,尤其是在语言方面,“无话可说”“表达不佳”等现象是当下作文语言中存在的主要问题。教师可从认知心理学角度出发,将学生的心理机制与写作能力培养相结合,以写作...
关键词:认知心理学 写作语言 积累 实践 反思 
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